El diplomado está estructurado en tres módulos que permiten empoderar al docente en el manejo del enfoque teórico por competencias, potenciando las habilidades blandas y recursos tecnológicos que se integran en el uso de estrategias activas de didáctica de la matemática centrada en la resolución de problemas de cantidad, regularidad, equivalencia y cambio, gestión de datos e incertidumbre y resolución de problemas de forma, movimiento y localización. Además, de adaptar situaciones de aprendizaje que respondan a la diversidad y a proyectos innovadores de acuerdo a su contexto.